在我小的时候，学语文完全不像今天这样，要大量地做枯燥乏味的题。相反，学校和老师都鼓励孩子们读书，学校有图书馆，每个班级都有图书角。在这样的环境氛围中，我不知不觉地就喜欢上了那些图文并茂的小书。渐渐地就开始看高年级同学才看的大厚书，甚至长篇小说了。书把我带入了知识的迷宫，也带我进入了追求人类美好的文化思想的轨道。 我完全按照心灵的呼唤，开始了漫长而曲折的读书之旅。
一本《唐诗三百首》让我熬过文革
可惜好日子没过多久，文革就来了，这是我精神上最饥渴最孤独的时期。没有书读的日子在我看来简直就是人间地狱。我一天一天地熬着，痛苦而又无奈。虽然有的时候偶尔能够找到或者接到一书，也是很快就要还人家的。
突然有一天，偶然地捡到一本人家扔出来的没头没尾而且褶皱得不像样子的《唐诗三百首》，简直如获至宝。我后来想，幸亏它不是一本小说。小说我一两天就看完了，即便重读，也难以持久。而诗歌就不同，可以细细地品味，缓缓地吟咏，慢慢地抄写……这一切都是很享受的。也许可以说，就是这本《唐诗三百首》，帮我打发了文革漫长的岁月。让我在那段物质和精神双重贫瘠的日子里，没有虚度，没有荒废。我甚至觉得七七年我能顺利考上大学中文系，都和这本《唐诗三百首》有关。她带给我的不仅是诗歌的美妙，还有浪漫情怀的亮丽底色。
大学的四年是如醉如痴的，完全沉浸在阅读中，顾不上谈恋爱，也不去想什么分配工作之类的事情。只是尽情地享受书籍里的美妙，拼命往脑子里装东西。个别同学因为熬夜读书用脑过度得上了植物功能紊乱休了学，大家却也都没有引以为戒，仍旧苦读仍旧发奋。
魏书生的书救我出了苦海
但是教书的日子却有一段曾经是迷惘的，惶惑的。
语文是琐碎的，语音汉字标点词汇语法修辞文学常识名言警句文言句式文体写作……哪是重点，该从何抓起？
语文是感性的，光讲知识点怎么能调动起学习热情？
让我整天领着孩子们做题，做枯燥乏味毫无意义的的语文题，真是痛苦不安，灵魂受刑。
语文该怎么教？孩子们该怎么学？教育该怎么办？我脑子里整天都在想这些，渐渐地，想得都睡不着觉了。
在最苦闷最无助的时候，我不知不觉地也许是习惯性地走向书店。在那里，我发现了魏书生—一个不曾见过面的老师。他的书太解渴了，我一下子抱回了六大本。这个魏书生太厉害了！他启发学生自学，他让学生自己管理自己，他每学期有三分之一的时间外出开会讲学却能取得优异成绩——真是神奇而又令人欢欣鼓舞。
我根据自己班级的特点，灵活运用魏老师的经验，让学生学有用的语文，不仅能够在考试中赢得高分，更能够在未来的竞争中大显身手。师生们共同完成的班级文集《柿子树下》，在大连竟成为一道靓丽的风景线。不仅外校的家长们在找这本书，连著名的文海书市的书商也来商洽合作事宜。我们创作了班歌《成长》，从词到曲都是原创，刻成碟后竟然广泛传唱。我们还写剧本，写小说……语文激活了孩子们的思维，在生机勃勃的课堂上，在充满情趣的生活中，学生的创新能力迸发着，喷射着，飞腾着……
我在实现着“让语文课成为学生心目中的节日”的梦想。
我在实现着“让学生一生都热爱语文”的梦想。
互联网助我拜师学艺
尝到了读书的甜头，也体会到了名师的巨大能量。我的进取心大大提升，决定利用互联网，结交更多的高手能人，将语文教学改革进行到底。
在不长的时间里，我联系上了商友敬、李镇西、曾宏燕、吴非、程翔、程红兵、高万祥、万纬老师等一大批名师，论年龄，他们多数大于我，也有比我小很多的，例如万纬就只有三十出头。我们互相发邮件互相寄书，探讨教书育人中的问题，有时是互相鼓励互相祝贺。我不再感到孤独和寂寞，因为我不是一个人在战斗。
逛书店时我特别关注教师写的书，钱理群、朱永新、李吉林、张文质、孙绍振、窦桂梅等名师的书，我几乎都买了不只一本。我三天两头往家里搬书。逛趟书店，往往是买的书多得拿不动只好打车回家。
书架早已排满，如今家里已经遍地是书。在不断学习的过程中，我也出版了几本书：一本是教育文集《意犹未尽》，一本是《写作新教程》，还有退休前出版的《讲台人生》。它们是我从教27年来的工作总结，每一个字都由我的心血凝成。为了传播教育理念和写作理念，我于2006年在新浪网开博客，名为“任老师的语文园地”，十年撰文九百余篇，已经有了较广泛的读者。
回首过去，我深感读书是我成长的奠基石，是我实现梦想的助推器。
我的人生之旅是读书之旅，教育之旅，也是幸福之旅。
作为一名退休老教师，我对身边的年轻人讲述了这样的人生感言：
教师是一项尤其需要终生学习的职业。
成功并不是一件特别困难的事情。
读书能够改变命运，智慧能够成就梦想。
我相信天道酬勤。
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