2021年的教育对国人来说是一个值得特别关注大事件，这一年注定是印记深刻的年份，有人甚至称这一年为“教育的元年”。

以义务教育为例，教育部先后就加强中小学生手机管理、中小学生睡眠管理、义务教育学校作业管理、中小学生体质健康管理、义务教育学校考试管理等出台重大政策措施，启动师德专题教育，开展学生暑期托管服务，将现有面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构统一登记为非营利性机构、原线上学科类培训机构由备案改为审批等，颁布《中小学生课外读物进校园管理办法》《未成年人学校保护规定》《教育督导问责办法》《校外培训机构从业人员管理办法（试行）》等规章制度，出台《国家义务教育质量监测方案（2021年修订版）》，教育部还成立校外教育培训监管司。国务院4月份完成《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》修订并颁布，中共中央办公厅、国务院办公厅7月份印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。短短不到一年的时间，一系列有关义务教育的国家法规、政策及措施密集出台、强力推进，对教师、家长及社会相关人士影响之广，对中小学生作用之大，着实让义务教育不仅在教育系统内掀起波澜，也再一次聚焦全社会对教育的关注和热议，每个人都感到了自己与教育特别是义务教育的相关联、互影响、再重构的不一般关系。仅从这一视角看，2021年对教育来说注定是一个不平凡的年份。

一个时期以来，教育的话题不断，那是一个你方唱罢我登场，“创新”样式不断翻新却很快成为过眼云烟，新词热搜霸榜单却按下葫芦浮起瓢。看到教育这一场景，但凡具一丝丝的冷静、有一点点的沉思，或怀一片片情怀、揣一份份责任的人们，会发现繁华、热闹过后，阑珊灯火下孩子们的教育问题似乎还在那里，教育的内卷现象如恣水一般蔓延，已经不是什么暗流了。教育领域白热化的竞争与无进步性的所谓增长相互缠绕在一起，对此，家长们疲惫不堪，业内人士叹息无奈，全社会诟病斥挞，父母们不遗余力拔苗助长，许多教师急功近利追求功名，孩子们以失去健康快乐成长为代价，疲惫不堪地奔忙在“赴考”路上，教育作为人生存和发展基础被淡化，教育本应使人的生命得到发展被漠视。

教育原本是个体自然成长、社会化进程中一个有温度、有情感、有记忆甚至也有点小遗憾的人生必经之路，这条路上的人们，包括父母与孩子、教师与学生、同学与同学，应该是心与心的交流、情与情的互映、脑与脑的激发、行与行的模仿，可是，教育内卷化带来的无序竞争和人性冷漠，机械重复和狭隘格局，让家庭教育缺失，让学校教育无力，让社会教育失范，教育精神被逐渐遗落，教育教学被慢慢消解，教育价值被淡淡漠视，集中体现教育人内在精神修养和外在行为的教育崇高境界在逝去，孩子们在过度焦虑和深深迷惘中使生命色彩灰暗下来。

生活的经验、社会的发展告诉我们，一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个社会呈现出好的教育是民族的希望。可以这样说，让每个学生有机会遇到好的老师，让一个人接受良好的学校教育，让家庭教育、社会教育与学校教育一同发力，共同提升个体生命质量和生命价值，使每个人健康快乐成长，实现全面发展，让未来的生活更有尊严、体验更加幸福，那才是教育的终极追求和教育的精神意涵之所在。一个时期以来的家庭教育、学校教育、社会教育在价值取向上出现偏离，个人主义、功利主义等盛行，充满人文关怀、人性魅力的教育匮乏，教育生态瑕疵、诟病频现，现在是到了扫除教育虚饰、阔别教育内卷的时候了，要大力推动教育回归生活世界，扩展个体生命体验，强化知行合一，培养孩子们的创新思维和实践能力，在提升教育境界中，让教师、家长，让学校、家庭乃至全社会回归教育本心，强化意义生成，廓清杂质喧嚣，让温润沁脾的文化和富有生命张力的教育助推每个孩子成人、成才。

目前，全国范围内的以减轻义务教育阶段学生课业负担和校外培训负担的治理正在不断深入，我们有理由相信，一个遵循教育规律，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系的局面在形成。我们也坚信，通过依法治理、标本兼治，强化源头治理、系统治理、综合治理，一个逐步构建起教育的良好生态，定会让中国的教育在变革的时代步入佳境，在为人民服务、为民族复兴、为人类发展服务中，真正实现教育范式的转变，提升教育人的教育境界，回归教育本心，让每个孩子成人成才。