距沈阳200余公里的阜新市阜蒙县第一小学，孩子们大多是留守儿童。当笔者行走在这所校园里，不时被阵阵悠扬的古筝琴音所吸引。循声而去，发现学习古筝竟成了这个学校一道特有风景线，许多学生对学习古筝产生了浓厚的兴趣，不少老师也欣然地加入了学习的行列，从“吱、呀”拨弦到曲乐成音，虽然水平各异，但却阻挡不住师生们对古筝艺术的热爱与追求，给这个偏僻贫穷的小学带来了欢声笑语和情感的熏陶。为什么这项高雅艺术能在这所偏远学校落地生根、渐成规模？该校校长介绍道：“这一切都源于心系我们留守儿童的沈阳市沈河区少年宫校外辅导员——王华静老师，她用大爱琴声滋润了师生干渴的心灵”

师生们渴求的眼神拴住了她的心

问渠那得清如许，唯有源头活水来。初次见王华静老师，只见她中等身材，衣着简朴，满脸慈祥，这小小身躯蕴藏着怎样的能量，竟能得到一所学校师生们的青睐呢？

话题还要从2014年说起，那年民进沈阳市委开展送教（医疗）下乡活动，沈河民进会员王华静老师主动请缨，随队一起来到了这个距沈阳200余公里的县城，亲眼目睹了这所以留守儿童为主体的“民工子弟小学”，给她的内心带来了极大的振动与感想！

在活动演示环节，王老师热情高涨地给全体师生演奏了几首古筝名曲，那普通的琴弦，在王老师的弹奏下，时而如高山流水，时而如金鸣玉碎，高超的技艺，袅袅的琴声震惊了全场！演奏结束时，现场鸦雀无声，一分钟后，场内爆发出雷鸣般的掌声！那天籁之音好似汩汩清泉流进了师生的心间，滋润他们孤寂干渴的心田；如飘飞彩蝶悄然驻足孩子的梦境，捎来他们对未来遥远的祈盼。

演出结束，不少老师围在了王老师身边，询问古筝的相关知识，打听学习古筝的有关技巧，不少学生也站在不远处，睁着圆溜溜的眼睛怯生生地盯着王华静老师，内心升起无尽的渴望。

送教活动虽然很快结束，但师生们那一双双渴求的眼神却深深印在了王华静老师的心里，让她久久不能平静，看着市内名目繁多的乐器补习班，王老师不时想：“如何才能让这些留守儿童同样有接近、学习艺术的机会呢？享受应有的音乐教育呢？”

捧着一颗心来，不带半棵草去。带着对孩子们的牵挂，不久王华静就再次来到了第一小学。王老师的到来得到了学校师生们的热烈欢迎，原来自从上次听了王老师的演出，学校不少师生对古筝学习产生了强烈的兴趣。但并不昂贵的古筝却成了大家学习路上的＂拦路虎＂。

得知这一情况，本身并不宽裕的王老师几次去扬州琴厂求助，几经波折，用自身的言行感化了厂领导，最后为学校募捐、购买了三十架古筝。从此，有了器材，孩子们如鱼得水，让一个个音符在幼小的指尖快乐的弹出，也为孩子们的成长提供了健康的精神园地，更为在外打工，望子成才却无力顾及的父母带来了深深宽慰。

孩子们心中最可亲可敬的“妈妈”

半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。面对孩子们见到古筝，那么陌生，那么好奇，一双双小手抚摸着古筝却弹不出旋律的窘境，王华静老师自告奋勇当起了孩子们的“义务辅导员”！从此每周二成了学校的古筝辅导日，无论风吹雨淋、大雪纷飞，还是烈日酷暑、凛冽寒冬，王老师不辞辛苦，总能准时出现在古筝授课教室的门口。不曾记得，有多少次，因为调琴授课，王老师耽误了返回沈阳的火车，带着瘦弱的身躯，疲惫的面容，蜷缩在候车室一角，只好赶下一趟列车，到家往往已经是灯火阑珊、夜静人稀。

无论路途多么艰辛，王老师总是将最好的精神状态呈现给全校师生。她笑语盈盈，不厌其烦，从指法、琴键到和弦，用孩子们最能接受的语言讲起，做示范、讲要领。

由于孩子们基础薄弱，她总是那么投入，循循善诱，因材施教，从坐姿到手型一个一个精心指导，手把手地教孩子们指法，对孩子的耐心让跟班辅导的老师感叹不已；她幽默风趣，将枯燥的乐理知识转化为有趣的故事，形象的比喻让孩子尽快投入到学习的状态中，充分激发了孩子们求学欲望。学校的师生们无不被王老师渊博的知识、高超的技艺、高尚的人格所深深打动。

古筝的学习不但让大家走近了艺术，也让大家培养了自信和气质。  一名小学三年级的学生，由于父母常年在外打工，他从小就生性腼腆，内向害羞。自从学了古筝后，他慢慢培养了自信，课堂上也开始积极和老师互动，学习成绩有了长足进步。

2018年教师节前夕，孩子们得知王老师要来上课，早早的准备了鲜花，献给了他们最爱的老师妈妈！是这位“妈妈”，让他们认识了古筝，让孤寂缺爱的儿童从心底涌满幸福与快乐！

捧着鲜花，看着孩子们一张张洋溢着笑容的脸庞，王老师情不自禁地留下了热泪。当悠扬的琴声再次响起，爱，在琴弦里流淌，合着悠扬的旋律在每个留守娃的心里荡漾！

用最无私的爱诠释美丽的身影

泉眼无声惜细流。几年来，王老师的爱不仅温暖着每一个第一小学的孩子，也温暖着这里的每一位教师。

一花独放不是春。老师们自发地组织了一个古筝学习班，每次王老师连续上完两节课，来不及歇一歇，古筝班的老师又都坐在了一架架古筝前，老师们多数也是零基础，王老师针对她们的年龄和知识背景，不断调整教学方案，完善教学方法，总是不厌其烦，深入浅出地讲解，使老师们也爱上了弹奏古筝。当一曲曲悠扬的古筝曲从教室里传出，那都是老师们对王老师的深情回报。30多名指法纯熟，深谙音律的古筝学习的教师，逐渐成为了第一小学音乐教育的中坚力量。

不仅是捐琴授课，王华静老师还是最合格的调弦师。古筝用久了音准难免发生变化，王老师总是亲自当调弦师，在每次授课前都将最好的琴音奉献给大家。一次古筝调弦时，为了让孩子们早点上课，王老师中午没休息，用了一天时间将三十架古筝调好，由于时间紧，任务重，手被琴弦划破了不少口子，血流不止，不少老师都哭着让她不要再调了，她坚持把琴调好，保证了学生们的准时授课。以至于王老师现在手上还有不少老茧和琴弦划伤后留下的痕迹。

当有人问她这样做值不值得时，王老师总是报以嫣然一笑，孩子求知若渴的期盼之心，家长无以言表的感恩之意，已化为她寒来暑往不停歇的无尽动力，早已融入她春播秋收桃李满园的师德初心。

爱心捐助的古筝，用心亲授的课堂，欢心演奏的场面，真心付出的收获，在第一小学演绎了一段段美好难忘的故事，绘制了一道亮丽的风景，王华静老师的感人事迹在当地得到了广泛传扬，引起了强烈反响。她以实际行动在全社会进一步倡导了尊师重教的良好风尚，充分体现了心系教育、情系学子的高尚情怀。

弹丝品竹、朱弦玉磐。第一小学的全体师生也必将以勤学之志，砺胆之举来报效这份爱心，这份恩情……